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2008年07月12日 15:58:31投稿
1 名前:道民雑誌('A`) φ ★[] 投稿日:2008/07/11(金) 16:11:26 ID:???0 小学生も感想文をコピペ ネット丸写し横行で悩める教育界 パソコンの画面の文章を複写して別のファイルに張り付けるコピー&ペースト(コピペ)の横行が教育関係者を悩ませている。 昨年、小学生の読書感想文でもコピペが発覚。大学生の間では日常的に横行しているとも指摘されており、盗用が疑われるリポー...
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発覚してないだけでもっとありそーだよな
「正解」がないから不安なんだよね。書くの嫌いな人は。コピー元はある意味正解例だからな。
もっと丸写しをさせたほうがいいと思うんだよね。「守破離」。小学生にオリジナルなんか求めるからおかしくなる。
これをもうちょっと昇華して、本の感想と、自らの考えと相反する他の人の感想を引っ張ってきて両方引用して「だ、である」口調の感想を作るとか(ぉぃ 自分などは感想文が長すぎると言われる方だったからなぁ。
教師が課題を丸写しコピペしてきた結果がこれだよ
便利な時代になったものです。日本の文化である漫画の感想を書かせてくれればいいのに><
コピペでは身に付かん。スレの内容も「感想文書かせる意義って何なの?本当に思ってる事書いたら呼び出し食らった」とかで興味深い。
自分、粗筋を感想としか書けない人間でしたよ
高校時代は毎回、読書感想文がいかに有害なものかを切々と書いて提出していた俺が来ましたよ。
そんな時代には、例えばこんな勉強法 http://www.afpbb.com/article/life-culture/life/2390241/2920557
こんなときには三宅福耳先生のこれとこれだ!! http://d.hatena.ne.jp/fuku33/20060822/1156241424 http://d.hatena.ne.jp/fuku33/20080103/1199355266
ウチの子は中学三年間夏休みは同じ本の感想文を多少改変して提出していた。教科担任が変わってるからバレないだろ、って、ばれていたかどうか知らないが、現国は苦手で泣かされていたなあ。
(だから読書感想文はあらすじを書けばいいんですよ
↓「正解」が無いように見えて実はある程度存在するから余計厄介なんだと思う/ってかナンシー関や日経エンタのコラム集で読書感想文書いた俺って異端?
そりゃハードルを置けば飛ぶよ。ハードル置くことを「教育」と勘違いしてるから駄目なんでしょ。/駄目な「教育」が破綻するのは良いことだな。
ぼくも感想文は大嫌いだった。面倒だったし(それは宿題全般においてそうだったけど)、感想書くくらいならオリジナルの何かを書きたかった。
あらすじで1/3、印象に残った登場人物の言動のコピペで1/3、「ボクもこれからは主人公のように~」と心にもない感想で1/3、でやっと完了 / つまらない作業はどうしたってテンプレ化するんだから省力化はいいことでしょ
読書意欲乾燥文
"そもそも、日本の国語教育は文章の書き方自体教えていないだろう。 入試で小論文を課せられて、高校生になって初めて文章の書き方を習う。 それも予備校で、というのが実態。 入試で使わないなら、そのまま大学に入"
「読書」に限らずゲームでも漫画でも好きな感想書かせればいいのに。心が動いた、という事実が無いと文章も出てこない/あと、文章は自分の中に他人の視点を作ることが初歩だと思うので親か教師が対話で誘導すべき
逆に考えるんだ! 同レベルの感想文を探す“嗅覚”を誉めるんだ。
id:y_arimと同じく、創作文章なら何枚でも書けるのに。結局「良い子による良い本の良い感想文」を書かせたいだけなんだよね。情操教育やりたいという意図が見え見えで気持ち悪い/レポートコピペとはまた質の違う問題。
文庫本の後書き・解説を小学生レベルの文章に翻訳して提出した俺が通りますよ。ただ、この方法って作品についての理解は深くなるし文章も書けるようになるし、考える力育成以外の部分ではマジお勧め。
小学校教諭はまじめな人ほど多忙であるということを理解してないブコメばかり。宿題だせばだすだけ全部採点してるんだよ。親父の休日はいつも採点と教材作りに費やしてた。特に若いときは。教師に全てを求めすぎ。
丸写しはだめ、本当に思っていることを書いちゃだめ、作家の文章力の粗探しではなくストーリー(の主にテーマ)に着目しなきゃだめ、書き方は教えない。昔からみんな思っているだろうけど、これ何の教育?
id:ryankigzさん、そうやって紹介されると「教員が不謹慎な」とか言われて炎上しそうでやなので、あくまでネタということをも言い添えさせていただければと思います。
子どもだろうが大人だろうが、本を読んで感じることって、原稿用紙何枚にもならないよ。もともと不可能なことをやらせてるんだから、こういうことが起こっても仕方ないと思う。
http://www1.odn.ne.jp/kamiya-ta/hakase-no-aisita.html
言語は親の世代からの借り物だ。そういった意味ではコピーもオリジナルもない。この技法を挫折せずカットアップの領域、つまりコピーがシミュラクラになるまで押し進めるべき。キーボードを捨てマウスをクリックせよ
遠くから見て分かるほど、改行だらけでスカスカの感想文が懐かしい。
感想が無味乾燥
本に限らず作品を鑑賞してる時間に浸かるのが楽しいわけで「僕が主人公なら」「これを実生活に活かし」と読めという決まりはない/「無心の2時間」「ドアが内開きと外開きが混在」という感想ならいくらでも書けるが
読書感想文コンクールの批判はまだですか。
読書感想文がどんだけ嫌われているかがよく現われているなー。/教育関係者(教育学者ではない)の論文も論文としての体裁なしてないこと多いし、感想文の書き方教えられる奴なんて一握りだろう。やめればいいのに。
ビビビっとくる本に出会えれば、感想を書かずにはいられないと思うんだけどなあ。なかなか出会えないだけで…。
感想文の書き方は教わらなかったなー/学生実験の過去レポ出回るけど扱いに困る
読書感想文とかガンガンコピペすべきだろうjk その代わり自分がコピペしてるものを熟読してほしい。漢字の書き取りの次は表現の形取りだ。
参考文献を併記させる癖を付けさせればどうだろう。その上での引用は決して恥ずかしい事ではないと教える。
読書感想文を書かす行為を疑うべき
感想文やめてまとめ文書いてみることにしたらどうかな?結果感想も自然に浮かんでくると思うよ
Googleの全文検索とか(あれば)使って、自動的にタイトル入れたら読書感想文を出力してくれるサービスはどうだろう。圧縮新聞みたいに。
読書感想文ってまだあるんだ!誰が発明したのかな?読書感想討論会にすればイイのに bsマンガ夜話みたいに、さすれば知識自慢にしかならない半端ヲタがへるじゃんよ。でも余計に逃げ場がなくなるね。
『感想文はたくさん書かされたけど、感想文の書き方を教わった記憶がない』
俺も読書感想文は嫌いだったなあ。/あらすじ+「面白かったです」はアニメ感想サイトでもあるあるw/「感想」自体は否定されるものではないよ。自己との対話は面白いし、「創作」>「感想」というわけでもないよ
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発覚してないだけでもっとありそーだよな
「正解」がないから不安なんだよね。書くの嫌いな人は。コピー元はある意味正解例だからな。
もっと丸写しをさせたほうがいいと思うんだよね。「守破離」。小学生にオリジナルなんか求めるからおかしくなる。
これをもうちょっと昇華して、本の感想と、自らの考えと相反する他の人の感想を引っ張ってきて両方引用して「だ、である」口調の感想を作るとか(ぉぃ 自分などは感想文が長すぎると言われる方だったからなぁ。
教師が課題を丸写しコピペしてきた結果がこれだよ
便利な時代になったものです。日本の文化である漫画の感想を書かせてくれればいいのに><
コピペでは身に付かん。スレの内容も「感想文書かせる意義って何なの?本当に思ってる事書いたら呼び出し食らった」とかで興味深い。
自分、粗筋を感想としか書けない人間でしたよ
高校時代は毎回、読書感想文がいかに有害なものかを切々と書いて提出していた俺が来ましたよ。
そんな時代には、例えばこんな勉強法 http://www.afpbb.com/article/life-culture/life/2390241/2920557
こんなときには三宅福耳先生のこれとこれだ!! http://d.hatena.ne.jp/fuku33/20060822/1156241424 http://d.hatena.ne.jp/fuku33/20080103/1199355266
ウチの子は中学三年間夏休みは同じ本の感想文を多少改変して提出していた。教科担任が変わってるからバレないだろ、って、ばれていたかどうか知らないが、現国は苦手で泣かされていたなあ。
(だから読書感想文はあらすじを書けばいいんですよ
↓「正解」が無いように見えて実はある程度存在するから余計厄介なんだと思う/ってかナンシー関や日経エンタのコラム集で読書感想文書いた俺って異端?
そりゃハードルを置けば飛ぶよ。ハードル置くことを「教育」と勘違いしてるから駄目なんでしょ。/駄目な「教育」が破綻するのは良いことだな。
ぼくも感想文は大嫌いだった。面倒だったし(それは宿題全般においてそうだったけど)、感想書くくらいならオリジナルの何かを書きたかった。
あらすじで1/3、印象に残った登場人物の言動のコピペで1/3、「ボクもこれからは主人公のように~」と心にもない感想で1/3、でやっと完了 / つまらない作業はどうしたってテンプレ化するんだから省力化はいいことでしょ
読書意欲乾燥文
"そもそも、日本の国語教育は文章の書き方自体教えていないだろう。 入試で小論文を課せられて、高校生になって初めて文章の書き方を習う。 それも予備校で、というのが実態。 入試で使わないなら、そのまま大学に入"
「読書」に限らずゲームでも漫画でも好きな感想書かせればいいのに。心が動いた、という事実が無いと文章も出てこない/あと、文章は自分の中に他人の視点を作ることが初歩だと思うので親か教師が対話で誘導すべき
逆に考えるんだ! 同レベルの感想文を探す“嗅覚”を誉めるんだ。
id:y_arimと同じく、創作文章なら何枚でも書けるのに。結局「良い子による良い本の良い感想文」を書かせたいだけなんだよね。情操教育やりたいという意図が見え見えで気持ち悪い/レポートコピペとはまた質の違う問題。
文庫本の後書き・解説を小学生レベルの文章に翻訳して提出した俺が通りますよ。ただ、この方法って作品についての理解は深くなるし文章も書けるようになるし、考える力育成以外の部分ではマジお勧め。
小学校教諭はまじめな人ほど多忙であるということを理解してないブコメばかり。宿題だせばだすだけ全部採点してるんだよ。親父の休日はいつも採点と教材作りに費やしてた。特に若いときは。教師に全てを求めすぎ。
丸写しはだめ、本当に思っていることを書いちゃだめ、作家の文章力の粗探しではなくストーリー(の主にテーマ)に着目しなきゃだめ、書き方は教えない。昔からみんな思っているだろうけど、これ何の教育?
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子どもだろうが大人だろうが、本を読んで感じることって、原稿用紙何枚にもならないよ。もともと不可能なことをやらせてるんだから、こういうことが起こっても仕方ないと思う。
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感想が無味乾燥
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読書感想文がどんだけ嫌われているかがよく現われているなー。/教育関係者(教育学者ではない)の論文も論文としての体裁なしてないこと多いし、感想文の書き方教えられる奴なんて一握りだろう。やめればいいのに。
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俺も読書感想文は嫌いだったなあ。/あらすじ+「面白かったです」はアニメ感想サイトでもあるあるw/「感想」自体は否定されるものではないよ。自己との対話は面白いし、「創作」>「感想」というわけでもないよ